Comemora-se o primeiro de Junho como dia internacional de crian\u00e7as e os primeiros quinze dias do m\u00eas s\u00e3o inteiramente dedicados \u00e0s crian\u00e7as no continente-ber\u00e7o, \u00c1frica, e a Guin\u00e9-Bissau n\u00e3o foge \u00e0 regra. Neste dia, todas as escolas do Ensino B\u00e1sico ficam de feriado, permitindo \u00e0s crian\u00e7as comemorar a data em comunidade escolar. Sim, neste dia, as crian\u00e7as guineenses e de muitas outras partes do mundo comemoram aquele que talvez seja o \u00fanico dia em que se dispensa um tempo de compaix\u00e3o para com elas.<\/p>\n
A pergunta que a mim, particularmente, sempre me passa pela mente neste dia \u00e9 a seguinte: \u201cPorqu\u00ea s\u00f3 hoje, se elas encarnam o nosso passado de termos sido tamb\u00e9m crian\u00e7as e s\u00e3o a presente base para o futuro das sociedades mundiais?\u201d. Podem ser in\u00fameras as respostas a esta meticulosa pergunta, mas para atingirmos o seu verdadeiro alcance, talvez nos seja recomend\u00e1vel reconhecer que as nossas pr\u00e1ticas, sociais e pol\u00edticas, estejam longe de considerar que investir no seu futuro (as crian\u00e7as) constitui o verdadeiro exemplo de valoriza\u00e7\u00e3o do homem enquanto maior riqueza que uma sociedade pode ter: Houve algum Presidente de Rep\u00fablica que n\u00e3o tenha sido crian\u00e7a? Algum deputado, algum juiz, algum pai, alguma m\u00e3e que n\u00e3o tenham passado por esta fase de \u201cinoc\u00eancia necess\u00e1ria\u201d para servir de ocupa\u00e7\u00e3o dos que verdadeiramente almejam sociedades mais humanistas e mais justas? \u2013 Se a resposta a estas quest\u00f5es for N\u00c3O, ent\u00e3o voltemos a perguntar: Quantas escolas do Ensino B\u00e1sico temos no nosso pa\u00eds, particularmente? Como \u00e9 o curr\u00edculo escolar neste ciclo de forma\u00e7\u00e3o de homens e mulheres que amanh\u00e3 ser\u00e3o os decisores nas nossas fam\u00edlias e na sociedade que as vamos deixar a herdar? Que professores t\u00eam hoje? Como s\u00e3o formados esses professores? Em que hospitais recebem tratamentos? Como s\u00e3o formados os m\u00e9dicos e enfermeiros desses hospitais? S\u00e3o os mesmos hospitais em que se cuidam dos filhos dos bem-aventurados djintons<\/em> da nossa pra\u00e7a de desigualdades? \u2013 Caro leitor, pensemos nestas quest\u00f5es e outras que poder\u00edamos acrescentar a elas, para vermos se as nossas conclus\u00f5es n\u00e3o seriam que as nossas crian\u00e7as, aquelas que Am\u00edlcar, o imortal, apelidou de \u201cflores da nossas luta e a raz\u00e3o do nosso combate\u201d, transformam-se a cada dia que passa em \u201cflores mais murchas do nosso queimado jardim e a raz\u00e3o dos nossos constantes atropelos, pois a forma como as reg\u00e1mos ontem, \u00e9 exactamente como hoje est\u00e3o a dar frutos de que amanh\u00e3 nos alimentaremos. <\/em><\/p>\n Se d\u00favidas existirem de como as maldades dos pais, encarregados das crian\u00e7as e, principalmente os nossos decisores pol\u00edticos, na Guin\u00e9-Bissau e pelo mundo, afectam as nossas pobres crian\u00e7as, basta-nos apenas alguns factos exemplificativos: Quantas delas (as crian\u00e7as) est\u00e3o, neste preciso momento em que l\u00ea este preocupado escrito, a mendigar para sustentar uma fam\u00edlia inteira, ou um mestre que o devia ensinar as letras do sagrado Alcor\u00e3o, mas de que s\u00f3 conhece alguns trechos? Quantas est\u00e3o no passeio da avenida principal a vender sorvete, \u00e1gua, etc., exactamente no momento em que os seus colegas est\u00e3o a aprender o ABC da vida nas escolas, ainda que seja naquelas escolas de quirintim? Quantas delas morrem v\u00edtimas de explos\u00f5es na S\u00edria, na Rep\u00fablica Centro Africana, no Norte da Nig\u00e9ria, por exemplo? E quantas tinham acesso livre \u00e0s escolas e cuidados m\u00e9dicos na L\u00edbia, mas que hoje vivem no abandono, pois muitos nem pais conseguem ver ao redor?<\/p>\n \u00c0s crian\u00e7as que um dia v\u00e3o ler este modesto exerc\u00edcio, v\u00e3o as nossas sinceras sauda\u00e7\u00f5es e votos que quando j\u00e1 n\u00e3o forem mais crian\u00e7as, tenham outro amor de adulto para com as crian\u00e7as desse dia: amor que n\u00e3o ter\u00e1 a Educa\u00e7\u00e3o a Sa\u00fade como prioridades apenas em discursos; amor que ir\u00e1 extinguir o fabrico de bombas at\u00f3micas e diminuir o fabrico de armas em n\u00fameros apenas para assegurar a seguran\u00e7a dos habitantes do planeta; amor que reconhecer\u00e1 no outro um homem t\u00e3o igual como “EU”\u2026<\/p>\n Aos adultos de hoje, crian\u00e7as de ontem, um apelo: ainda \u00e9 tempo de deixarmos o nosso jardim acolher as flores que amanh\u00e3 no dar\u00e3o um digno recanto; e n\u00e3o continuemos a regar aquelas flores que ser\u00e3o o nosso amargo futuro. Pensemos com cabe\u00e7a!<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Por: Sumaila Jal\u00f3<\/strong>,<\/p>\n Licenciado em L\u00edngua Portuguesa pela Escola Normal Superior Tchico T\u00e9 e Professor de Secund\u00e1rio no Liceu Dr. Agostinho Neto.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Comemora-se o primeiro de Junho como dia internacional de crian\u00e7as e os primeiros quinze dias do m\u00eas s\u00e3o inteiramente dedicados…<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":16806,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6,25],"tags":[],"class_list":["post-17182","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-inicio","category-opinioes","wpcat-6-id","wpcat-25-id"],"yoast_head":"\n