O nosso povo tem todo o motivo para se orgulhar do seu passado hist\u00f3rico marcado por um momento particularmente glorioso e exemplificativo do sentido de patriotismo e compromisso com o bem-estar comum. Refiro-me \u00e0 honrosa luta pela liberta\u00e7\u00e3o dos povos da Guin\u00e9 e Cabo-verde do colonialismo portugu\u00eas. Uma luta que o PAIGC libertador e o seu inesquec\u00edvel l\u00edder, Am\u00edlcar Cabral, mesmo antes da independ\u00eancia, consideraram do \u201cprograma menor\u201d, n\u00e3o no sentido inferior da express\u00e3o, mas em compara\u00e7\u00e3o l\u00f3gica com o que seria, na mesma perspectiva, o \u201cprograma maior\u201d \u2013 reconstru\u00e7\u00e3o de uma sociedade, na altura, h\u00e1 mais de cinco s\u00e9culos sob uma administra\u00e7\u00e3o colonial que n\u00e3o apenas dominou o seu territ\u00f3rio; promoveu isolamento fractura entre comunidades j\u00e1 de si diferentes em termos \u00e9tnicos e culturais; mas sobretudo impondo \u00e0 popula\u00e7\u00e3o no territ\u00f3rio guineense o seu modo de ser e ver o mundo.<\/p>\n
Era esta a sociedade que os nossos gloriosos combatentes da liberdade de p\u00e1tria herdaram do colonialismo. No entanto, embora dif\u00edcil a sua situa\u00e7\u00e3o financeira, o novo Estado da Guin\u00e9-Bissau sabia da sua miss\u00e3o de levar o pa\u00eds ao progresso, depois de conseguir, de modo exemplar, unidade para a luta que libertou o seu povo do esquecimento. E a educa\u00e7\u00e3o do povo, que \u00e9 o que me motiva a este exerc\u00edcio, j\u00e1 se destacara como prioridade mesmo antes da independ\u00eancia do pa\u00eds, se bem que todos nos devemos recordar dos esfor\u00e7os consider\u00e1veis que os dirigentes do partido e o seu l\u00edder fizeram no sentido de garantir, mesmo que sob mangueiras ou \u00e0 sombra de polons<\/em>, que funcionassem escolas nas ent\u00e3o zonas libertadas. Escolas com bons professores, com materiais que eram fundamentais para os alunos aprenderem com os seus professores e escolas que j\u00e1 prenunciavam a forte vontade de investir, de facto, na forma\u00e7\u00e3o do homem novo que ia tomar conta de um Estado novo, erguido de cinzas de opress\u00e3o colonial.<\/p>\n Hoje, 06 de Dezembro de 2018 e ap\u00f3s 45 anos de independ\u00eancia, as aulas nas escolas p\u00fablicas da Guin\u00e9-Bissau est\u00e3o por come\u00e7ar. Quem diria a Cabral e seus camaradas que ia fazer para ser assim?! O governo abre o ano lectivo 2018\/19 a 14 de Setembro, tendo no mesmo dia indicado a data de 01 de Outubro para o in\u00edcio das aulas, mas a realidade \u00e9 que, depois de sessenta e sete dias, s\u00f3 as escolas privadas onde estudam os filhos dos governantes e outras \u00e9 que se encontram de portas abertas, consequ\u00eancia de uma greve dos sindicatos de professores, que exigem do governo, sobretudo, a aprova\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o do Estatuto de Carreira Docente e pagamento de todos os atrasados mensais aos professores de diferentes categorias profissionais. Exagero ou n\u00e3o, a verdade \u00e9 que, independentemente do tipo de governo em administra\u00e7\u00e3o dos assuntos do Estado, a quem trabalha se deve o seu digno sal\u00e1rio. O que n\u00e3o deixa de ser exagerado e incompreens\u00edvel, no entanto, \u00e9 a incapacidade de o governo convencer os sindicatos a levantarem a greve, numa altura em que o primeiro per\u00edodo lectivo se encontra praticamente perdido, estando o ano lectivo em perigo \u201cde se salvar\u201d, usando a triste express\u00e3o que, ao longo dos tempos que vivo e que estudei na Guin\u00e9-Bissau, se usa pelos pr\u00f3prios respons\u00e1veis do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, quando n\u00e3o quiserem assumir as suas responsabilidades perante uma realidade educativa (evito dizer sistema educativo) desorganizada e representadora do que \u00e9 a Guin\u00e9-Bissau desviada do \u201cprograma maior\u201d.<\/p>\n Desde o dia 08 de Novembro passado, tem havido manifesta\u00e7\u00f5es de diferentes formas e de modo continuado, por parte de diferentes quadrantes da sociedade civil, no sentido de pressionar e exigir do executivo liderado por Aristides Gomes o in\u00edcio das aulas nas escolas p\u00fablicas, mas em resposta, ou \u00e9 a pol\u00edcia que bate em estudantes, ou \u00e9 Ministro da Educa\u00e7\u00e3o que, de modo indiferente, passa por alunos barricados em frente da institui\u00e7\u00e3o que tutela, como se esses n\u00e3o lhe dissessem a mais sagrada frase que qualquer governante digno desta alcunha devesse prestar em m\u00e1xima aten\u00e7\u00e3o: \u201cBo danu no diritu! \/ No misti bai skola!\u201d, ou seja, \u201cExigimos o nosso direito! \/ Queremos estudar!\u201d. Mais do que triste, estamos perante uma situa\u00e7\u00e3o vergonhosa, num pa\u00eds em que, n\u00e3o tarda, teremos com\u00edcios a colocar os setores de Educa\u00e7\u00e3o e Sa\u00fade no topo dos seus projetos eleitorais, para depois nos manterem cada vez mais presos na ignor\u00e2ncia e medo, enquanto povo. E \u00e9 por isso que o povo \u00e9 chamado a se erguer para o seu bem, para a sua sobreviv\u00eancia, porque os tempos de \u201cDjitu ka tem\u201d j\u00e1 devem estar para a Hist\u00f3ria, se quisermos retomar o sentido dignificante de ser guineense.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Por: Sumaila Jal\u00f3<\/strong><\/p>\n Professor do secund\u00e1rio e estudante de Hist\u00f3ria Contempor\u00e2nea.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O nosso povo tem todo o motivo para se orgulhar do seu passado hist\u00f3rico marcado por um momento particularmente glorioso…<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":16806,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6,25],"tags":[],"class_list":["post-18882","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-inicio","category-opinioes","wpcat-6-id","wpcat-25-id"],"yoast_head":"\n