[ENTREVISTA] O Professor Doutor Fod\u00e9 Abulai Man\u00e9, Reitor da Universidade Am\u00edlcar Cabral, disse que aos olhos da universidade que dirige, o fundador das nacionalidades guineenses e cabo-verdiana, Am\u00edlcar Lopes Cabral, \u00e9 mais do que um agr\u00f3nomo. \u00c9 um cientista social, estadista e acima de tudo, um estratega militar. O docente universit\u00e1rio e investigador s\u00e9nior do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (INEP) fez estas constata\u00e7\u00f5es numa entrevista exclusiva concedida ao Jornal O Democrata, a Radiodifus\u00e3o Portuguesa (RDP) e a Radiodifus\u00e3o Nacional (RDN) com o prop\u00f3sito de abordar da iniciativa da \u201cSemana Acad\u00e9mica\u201d bem como dos trabalhos desenvolvidos pela sua direc\u00e7\u00e3o para o funcionamento daquela institui\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria. <\/p>\n\n\n\n
A Semana Acad\u00e9mica\ndecorre de 17 a 23 do m\u00eas em curso nas instala\u00e7\u00f5es da Universidade Am\u00edlcar\nCabral (UAC), em Bissau. A confer\u00eancia acad\u00e9mica vai coincidir com a abertura\noficial do ano lectivo 2018\/2019 naquela universidade, que conta apenas com\ntr\u00eas cursos superiores que s\u00e3o: Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o,\nCi\u00eancias Agr\u00e1rias e Ambientais e Humanidades.<\/p>\n\n\n\n
UAC PROMOVE SEMANA ACAD\u00c9MICA PARA REFLETIR\nSOBRE O PENSAMENTO DE CABRAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n A\niniciativa da realiza\u00e7\u00e3o da \u201cSemana Acad\u00e9mica\u201d, de acordo com o reitor, visa\nproporcionar aos estudantes momentos de conv\u00edvio acad\u00e9mico e uma oportunidade\npara dialogar sobre as diferentes tem\u00e1ticas numa abordagem cient\u00edfica, mas\nprincipalmente nos dom\u00ednios do ambiente e da tecnologia. <\/p>\n\n\n\n A\nuniversidade pretende levar a cabo um conjunto de atividades culturais,\nacad\u00e9micas e desportivas em simult\u00e2neo com assinaturas de acordos de parcerias\ncom institui\u00e7\u00f5es internacionais. A Semana Acad\u00e9mica conta com a participa\u00e7\u00e3o\ndos representantes das redes e associa\u00e7\u00f5es juvenis, estudantes do ensino\nsuperior p\u00fablico e privado entre outras institui\u00e7\u00f5es e entidades.<\/p>\n\n\n\n Fod\u00e9 Abulai\nMan\u00e9 explicou que a realiza\u00e7\u00e3o das atividades levadas a cabo no \u00e2mbito da\nsemana insere-se no quadro da comemora\u00e7\u00e3o do dia da Universidade Am\u00edlcar\nCabral, 20 de janeiro, que a n\u00edvel nacional \u00e9 considerado o dia dos her\u00f3is\nnacionais [data do assassinato de Am\u00edlcar Cabral]. Contudo, sustentou que em\ntermos gerais a universidade tem sempre programado, no quadro da sua miss\u00e3o,\njuntar a forma\u00e7\u00e3o te\u00f3rica das salas de aulas, com alguns debates de ideias e\numa intera\u00e7\u00e3o com a comunidade.<\/p>\n\n\n\n \u201cPara al\u00e9m\nde assinalar o dia, costuma-se fazer um conjunto de atividades acad\u00e9micas,\nculturais e desportivas. Para isso, este ano temos programadas atividades\nacad\u00e9micas de acordo com os servi\u00e7os que oferecemos. Vamos iniciar o dia de 17\ncom a abertura da semana acad\u00e9mica. Teremos uma parte cultural que ser\u00e1\nconsagrada \u00e0 apresenta\u00e7\u00e3o de teatro de marionetas relacionada com a pr\u00f3pria\nimagem e perfil de Am\u00edlcar Cabral e aquilo que ele pensou para o pa\u00eds. A pe\u00e7a\nteatral vai ser apresentada pelo Grupo dos Oprimidos, ligado ao F\u00f3rum de Paz,\nsob o tema Cabral i di n\u00f3s \u2013 Cabral \u00e9 nosso em tradu\u00e7\u00e3o livre, para tentar\nmostrar que Am\u00edlcar n\u00e3o \u00e9 de um partido ou de uma etnia\u201d, observou.<\/p>\n\n\n\n Assegurou\nainda que durante a semana vai se apresentar uma palestra intitulada\n“Ouvir Cabral e Pensar a Forma\u00e7\u00e3o”, que permitir\u00e1 uma an\u00e1lise\nprofunda sobre o tipo de forma\u00e7\u00e3o ou o tipo de homem ou quadro foi pensado pelo\nl\u00edder da guerra de liberta\u00e7\u00e3o. Criticou a falta de uma pol\u00edtica clara em termos\nde forma\u00e7\u00e3o no pa\u00eds, tendo sublinhado que \u00e9 preciso elaborar uma estrat\u00e9gia em\ntermos de forma\u00e7\u00e3o e n\u00e3o formar s\u00f3 por formar porque h\u00e1 pessoas dispon\u00edveis.<\/p>\n\n\n\n \u201cN\u00f3s temos\nque pensar que tipo do desenvolvimento queremos e quais s\u00e3o os meios que temos.\nE os quadros t\u00eam que ser formados de acordo com as nossas necessidades e\nsegundo o tipo do desenvolvimento que pretendemos. \u00c9 nessa base que vai se\npromover o debate que vai ser lan\u00e7ado no dia 17, depois fazer as pessoas\nrefletir sobre as ideias de Cabral e come\u00e7ar uma discuss\u00e3o mais t\u00e9cnica\u201d,\nespelhou o reitor, para de seguida avan\u00e7ar que o dia 18, o segundo dia da\nsemana, ser\u00e1 consagrado ao debate sobre temas ligados \u00e0 agricultura sustent\u00e1vel\ne ao desenvolvimento.<\/p>\n\n\n\n Man\u00e9 disse\nque o terceiro dia da semana consagrar-se-\u00e1 \u00e0s influ\u00eancias de novas\ntecnologias, porque \u201ch\u00e1 perigos relacionados com a utiliza\u00e7\u00e3o das novas\ntecnologias, por isso \u00e9 necess\u00e1rio debater se vamos introduzir as novas\ntecnologias em tudo. Nesse caso, discutiremos sobre como conciliar as novas\ntecnologias com esses aspetos\u201d. Adiantou neste particular que durante as\ncerim\u00f3nias oficiais da comemora\u00e7\u00e3o do dia de patrono da universidade, ser\u00e3o\nassinados alguns acordos de coopera\u00e7\u00e3o com alguns parceiros, em particular com\na rede das organiza\u00e7\u00f5es que trabalham no dom\u00ednio de seguran\u00e7a alimentar e\nnutricional bem como com uma associa\u00e7\u00e3o de professores de l\u00edngua inglesa que\ncolabora com a Embaixada dos Estados Unidos da Am\u00e9rica.<\/p>\n\n\n\n O reitor\ndisse que a universidade j\u00e1 est\u00e1 a responder aos desafios que a sociedade a\nlan\u00e7ou, mas tamb\u00e9m est\u00e1 a exigir que a sociedade venha ao seu encontro e que\nmostre que a riqueza do pa\u00eds est\u00e1 na sua juventude que \u00e9 o futuro de qualquer\npa\u00eds. Sublinhou que as jornadas acad\u00e9micas servem para trazer as comunidades \u00e0\nuniversidade e lev\u00e1-la \u00e0s comunidades e aproveitar a intera\u00e7\u00e3o com as outras\ninstitui\u00e7\u00f5es de informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Questionado\nse a semana acad\u00e9mica conta com a participa\u00e7\u00e3o de alguns especialistas\ninternacionais, em particular, dos pa\u00edses da \u00e1frica lusofona, respondeu que\nnesta fase n\u00e3o conta com a participa\u00e7\u00e3o de oradores provenientes do estrangeiro,\nporque pretende um debate interno onde os participantes v\u00e3o mastigar todos os temas\nde uma forma detalhada para propor solu\u00e7\u00f5es para os diferentes problemas. <\/p>\n\n\n\n \u201cEste\naspeto da coopera\u00e7\u00e3o tem que ser definido. Na semana acad\u00e9mica, vai ser\ndefinido quais s\u00e3o as coopera\u00e7\u00f5es priorit\u00e1rias, porque h\u00e1 ofertas da coopera\u00e7\u00e3o\ninclusive em termos de cursos. Temos que ver se esses cursos s\u00e3o priorit\u00e1rios neste\nmomento para a Guin\u00e9. Por exemplo, Temos uma oferta para abrir um curso de\nadministra\u00e7\u00e3o, mas no levantamento que vimos, constatamos que j\u00e1 existem muitas\nescolas a formar pessoas em administra\u00e7\u00e3o e talvez o ideal seria a universidade\ntentar ajudar no aperfei\u00e7oamento dessas pessoas\u201d, notou.<\/p>\n\n\n\n Solicitado\na debru\u00e7ar-se sobre as estrat\u00e9gias definidas pela universidade para a\ndivulga\u00e7\u00e3o de ideias de Am\u00edlcar Cabral, explicou que a previs\u00e3o \u00e9 criar uma \u201cC\u00e1tedra\nAm\u00edlcar Cabral\u201d. Acrescentou que a \u201cC\u00e1tedra Am\u00edlcar Cabral\u201d, mais do que\ndivulgar, tamb\u00e9m ser\u00e1 uma C\u00e1tedra de estudos e de chamada de aten\u00e7\u00e3o e da\npromo\u00e7\u00e3o da pr\u00f3pria imagem, mas de forma acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n \u201cInfelizmente\naqui n\u00e3o temos, mas j\u00e1 h\u00e1 uma \u2018C\u00e1tedra Am\u00edlcar Cabral\u2019 numa universidade da\nVenezuela. Essa universidade tem uma \u2018C\u00e1tedra Am\u00edlcar Cabral\u2019 ligado \u00e0\nagronomia, baseada nos trabalhos de conclus\u00e3o de curso de Cabral h\u00e1 60 anos,\nsobre a produ\u00e7\u00e3o de beterraba e outros tub\u00e9rculos que podem ser transformados\nem a\u00e7\u00facar\u201d., observou o reitor, que entretanto, defendeu que \u201cCabral para n\u00f3s \u00e9\nmais do que um agr\u00f3nomo! \u00c9 um cientista social, um estadista e estratega\nmilitar, ent\u00e3o a C\u00e1tedra que vamos criar \u00e9 para ver essas diferentes vertentes\nde Am\u00edlcar Cabral\u201d.<\/p>\n\n\n\n REITOR: UNIVERSIDADE AM\u00cdLCAR CABRAL SENTE MUITO POUCO A PRESEN\u00c7A DO\nESTADO<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n Segundo Fode Man\u00e9, a\nUniversidade est\u00e1 em condi\u00e7\u00f5es de implementar a sua vis\u00e3o ampla, mas ao mesmo\ntempo deixa claro que a aplica\u00e7\u00e3o dessa vis\u00e3o n\u00e3o poder ser imediata, pelo\nmenos a curto termo, mas prefere que seja de forma gradual. Neste sentido,\naponta que a primeira tarefa tem que ser a vis\u00e3o de uma Universidade P\u00fablica\npara dar resposta \u00e0s necessidades do Estado e do pa\u00eds, contribuir na defini\u00e7\u00e3o\ndas necessidades, na proje\u00e7\u00e3o e formar as pessoas em fun\u00e7\u00e3o desses planos ou\nestrat\u00e9gias dessas vis\u00f5es a longo prazo, servindo-se tamb\u00e9m de medida \u00e0s outras Universidades existentes\nno pa\u00eds, em termos de equival\u00eancia, uniformiza\u00e7\u00e3o e resultados. <\/p>\n\n\n\n O Reitor da UAC disse na\nmesma entrevista que a Universidade Am\u00edlcar Cabral sente muito pouco a presen\u00e7a\ndo Estado, porque a grande prioridade do pa\u00eds era o Ensino B\u00e1sico e a Alfabetiza\u00e7\u00e3o,\ne isso inviabilizou um pouco a necessidade de se investir mais no ensino\nsuperior. Tanto os parceiros como o pr\u00f3prio governo descuraram-se um pouco em\nrela\u00e7\u00e3o \u00e0quilo devia ser o Ensino Superior e esta falha refletiu-se na\norganiza\u00e7\u00e3o do Ensino Superior e, consequentemente, isto resultou na falta do\nEstatuto da Carreira Docente Universit\u00e1rio, enquanto os pa\u00edses da sub-regi\u00e3o\npara al\u00e9m de terem mais de dois ou tr\u00eas universidades p\u00fablicos ou institutos\np\u00fablicos t\u00eam ainda as academias de ci\u00eancia. <\/p>\n\n\n\n O investigador guineense chamou aten\u00e7\u00e3o por isso que se o pa\u00eds\ncontinuar a n\u00e3o ter um grupo de pessoas de t\u00eam a qualidade (professores\ndoutores) que est\u00e3o a fazer a carreia, n\u00e3o se pode fazer uma academia de\nci\u00eancia e academia tem contribu\u00eddo para fazer com que as pessoas de letra e\ncultura se elevem, portanto para incentivar tamb\u00e9m as pessoas a investiga\u00e7\u00e3o e\na contribu\u00edrem de outras formas para a sociedade, n\u00e3o s\u00f3 a n\u00edvel pol\u00edtico. <\/p>\n\n\n\n Infelizmente, hoje na\nGuin\u00e9-Bissau, como aconteceu tamb\u00e9m noutros pa\u00edses, s\u00e3o her\u00f3is apenas as\npessoas que se destacaram a n\u00edvel pol\u00edtico. Mas a n\u00edvel da ci\u00eancia e\ninvestiga\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m se contribui. E a Universidade pode servir de embri\u00e3o para\nisso.<\/p>\n\n\n\n \u201cPara n\u00f3s, na l\u00f3gica e na\nmiss\u00e3o da Universidade Am\u00edlcar Cabral, tamb\u00e9m temos a consci\u00eancia de que temos\num papel que n\u00e3o \u00e9 apenas dar forma\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m dar rumo \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o, \u00e0\ncarreia acad\u00e9mica e \u00e0 cultura em geral. Por isso \u00e9 que candidatamo-nos para em\n2020 organizarmos uma confer\u00eancia sobre o Crioulo, que j\u00e1 vai na sua sexta\nedi\u00e7\u00e3o. As cinco anteriores foram organizadas todas fora da Guin\u00e9-Bissau\u201d. <\/p>\n\n\n\n \u201cImagine uma confer\u00eancia\nsobre o Crioulo da Guin\u00e9-Bissau que n\u00e3o \u00e9 organizada no pa\u00eds porque n\u00e3o existe\nestrutura para acolh\u00ea-la ou interesse em estud\u00e1-la\u201d, lamenta, justificando que\na UAC decidiu candidatar-se para mostrar ao Estado que quer e pode tamb\u00e9m fazer\ne que \u00e9 necess\u00e1rio mostrar confian\u00e7a do Estado \nda Guin\u00e9-Bissau. Ou seja, o Estado j\u00e1 deu e falta os quadros do pa\u00eds\ndarem a sua contribui\u00e7\u00e3o para que o pr\u00f3prio Estado possa saber que \u00e9\ninsuficiente \u00e0quilo que deu. Refor\u00e7ando essa ideia, lembra que o Estado deu\ninstala\u00e7\u00f5es e autonomia para que a universidade possa ir procurar ela mesma os\nseus apoios, porque reconhece que ultimamente n\u00e3o interfere muito na pol\u00edtica\neducativa da UAC. <\/p>\n\n\n\n \u201cPor\u00e9m tamb\u00e9m precisamos\nir alertar as pessoas e as jornadas que organizamos servem tamb\u00e9m de alerta\u201d.<\/p>\n\n\n\n \u201cInfelizmente n\u00e3o\nrecebemos at\u00e9 agora a ajuda financeira que o Estado deveria dar. Temos\nproblemas relacionados com o pagamento de sal\u00e1rios aos professores e a outros\nfuncion\u00e1rios, as telecomunica\u00e7\u00f5es que est\u00e3o cortadas h\u00e1 duas semanas, do parque\ne de equipamentos. Temos um conjunto de equipamentos incluindo um servidor que\nn\u00e3o ligamos faz muito tempo, mas \u00e9 um equipamento que tem que trabalhar 24\nhoras non stop<\/em> e n\u00e3o temos a autonomia\nem termos de energia\u201d, notou, lembrando que hoje em dia n\u00e3o h\u00e1 parceiros para as\nuniversidades. <\/p>\n\n\n\n Contudo, real\u00e7a a\ncontribui\u00e7\u00e3o da coopera\u00e7\u00e3o portuguesa que tem apoiado \u00e0 Faculdade de Direito de\nBissau e a contribui\u00e7\u00e3o de Cuba para com a Faculdade de Medicina. Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0\nUEMOA, Fode Man\u00e9 avan\u00e7a que esta institui\u00e7\u00e3o Monet\u00e1ria Oeste Africana tem dado\ntamb\u00e9m a sua contribui\u00e7\u00e3o, mas dentro de uma pol\u00edtica comum para todos os\npa\u00edses. Apenas a Guin\u00e9-Bissau n\u00e3o pode receber esses apoios porque est\u00e1\natrasada, apesar de estar inserida no seio de pa\u00edses com uma tradi\u00e7\u00e3o de mais\nde cinquenta anos de Ensino Superior, fato que limita grandemente a universidade Am\u00edlcar Cabral da\nGuin\u00e9-Bissau e a impede de estar no mesmo n\u00edvel com as universidades de outros\npa\u00edses e a UEMOA. Esta organiza\u00e7\u00e3o tem tamb\u00e9m as suas limita\u00e7\u00f5es. Neste quadro,\no pa\u00eds n\u00e3o consegue concorrer para poder beneficiar de apoios.<\/p>\n\n\n\n \u201cPor exemplo, para equipar\na nossa biblioteca vamos ter que comprar um conjunto de livros, todos em\nfranc\u00eas. Quando apresentarmos as necessidades em rela\u00e7\u00e3o a algumas tradu\u00e7\u00f5es e\npublica\u00e7\u00f5es, n\u00e3o h\u00e1 resposta e n\u00f3s temos a necessidade neste momento de\npublicar muito, traduzir e incrementar a l\u00edngua portuguesa, n\u00e3o por mero\ncapricho de patriotismo ou nacionalismo, mas porque justamente \u00e9 a nossa l\u00edngua.\nE quando deixamos a l\u00edngua crioula ou a portuguesa, deixamos de ser guineenses\ne \u00e9 neste sentido que a universidade entra para ajudar a preservar e alertar a\nsociedade\u201d, referiu.<\/p>\n\n\n\n Fode Man\u00e9 encara por isso\n2019 como ano de consolidar o que a universidade tem, lan\u00e7ar novos cursos e\nlevar a universidade a cumprir a sua miss\u00e3o, ajudando, por exemplo, na\nforma\u00e7\u00e3o de animadores c\u00edvicos na\nsensibiliza\u00e7\u00e3o de potenciais eleitores guineenses, porque as universidades s\u00e3o\ncomponentes da sociedade civil muito importantes, ou seja, n\u00e3o est\u00e3o fora dessa esfera e \u00e9 at\u00e9 de componentes mais transformadoras. Para ser\nespec\u00edfico, o investigador guineense traz exemplo do Senegal, Fran\u00e7a, Portugal\ne dos pa\u00edses de outras partes do mundo, onde todos os grandes movimentos transformadores\npartem das universidades. \u201cN\u00f3s n\u00e3o estamos ainda em condi\u00e7\u00f5es de atingir este\nn\u00edvel, mas temos estado a trabalhar e a preparar uma massa cr\u00edtica\u201d.<\/p>\n\n\n\n Defende, no entanto, que a\nuniversidade tem que ser encarada ou vista como o centro de debate de ideias, isto\n\u00e9, n\u00e3o deve ter receio de promover debates de ideias, por isso avan\u00e7a que a\nideia central que vai ser lan\u00e7ada nas jornadas ser\u00e1 a de igualdade de\noportunidades para todos ( entre homens e mulheres), tanto nos cursos quanto a\nmeios financeiros, bem como em termos de qualidade. Na vis\u00e3o de Fode Man\u00e9,\ntem que existir uma liga\u00e7\u00e3o intr\u00ednseca\ncom as op\u00e7\u00f5es pol\u00edticas de\ndesenvolvimento do pa\u00eds, porque a universidade \u201cn\u00e3o pode ser um mundo\ntotalmente a parte das op\u00e7\u00f5es de desenvolvimento\u201d.<\/p>\n\n\n\n \u201cRepara que a\ninterfer\u00eancia do governo pode ser negativa quando impede a universidade de desenvolver\nos seus planos ou programa\u00e7\u00e3o e pode ser\npositiva quando o governo vai buscar as capacidades, as vis\u00f5es dos trabalhos\nfeitos para orientar a governa\u00e7\u00e3o. Para um governo que tem a no\u00e7\u00e3o de que\ngovernar \u00e9 ci\u00eancia e programa\u00e7\u00e3o, n\u00e3o existe problemas de relacionamento com a\nuniversidade, mas quando se entende que governar \u00e9 a sorte, claro que a\nuniversidade se incomoda e \u00e9 a\u00ed que entra a nossa capacidade de sermos\nobjetivos e mostrar o que \u00e9 recomend\u00e1vel. O que a universidade est\u00e1 a fazer n\u00e3o\n\u00e9 para agradar algu\u00e9m\u201d, insistiu, indicando que a universidade estar\u00e1 aberta a\ntodos os quadros que revelarem a sua capacidade acad\u00e9mica, mas alerta ao mesmo\ntempo que n\u00e3o ser\u00e1 admitido que se fa\u00e7a pol\u00edtica partid\u00e1ria na UAC ou deixar\nque se aproveite dela para tirar vantagens pol\u00edticas. Reconhece que h\u00e1 risco de\neste fen\u00f3meno afetar a universidade, porque em tempos as escolas, pequenas\nempresas, institutos p\u00fablicos, etc. serviram em algum tempo ou em algumas\nocasi\u00f5es para financiar atividades pol\u00edticas e agendas individuais ou para\npagar favores de quem nomeou uma determinada figura para exercer uma\ndeterminada fun\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n \u201cFelizmente, desde que\nassumimos a diretoria n\u00e3o nos defrontamos com esta situa\u00e7\u00e3o, porque talvez n\u00e3o\ntenhamos dinheiro, mas \u00e9 uma realidade\u201d, sublinhou, enfatizando que os\ncrit\u00e9rios para admiss\u00e3o ser\u00e3o com base na igualdade de oportunidades e\ncapacidade. <\/p>\n\n\n\n Revelou ainda que a\nuniversidade decidiu avan\u00e7ar com tr\u00eas cursos, tendo em considera\u00e7\u00e3o o seu plano\nestrat\u00e9gico de forma\u00e7\u00e3o feito em 2012 com o apoio da Uni\u00e3o Econ\u00f3mica Monet\u00e1ria\nOeste Africana (UEMOA), onde se inventariaram vinte e duas fileiras\npriorit\u00e1rias, atendendo \u00e0s especificidades pr\u00f3prias da Guin\u00e9-Bissau.<\/p>\n\n\n\n \u201cIniciou-se com curso de\ntecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o, porque \u00e9 transversal e segundo porque\nhouve disponibilidade de meios da parte da UEMOA. Como a nossa economia \u00e9\nbasicamente assente na agricultura e o meio ambiente, planificou-se e houve\nuniversidades dispon\u00edveis para apoiar \ntecnicamente nesta \u00e1rea. O curso das humanidades foi criado para banir o\nfen\u00f3meno de todos os alunos irem para terceiro, quarto ou quinto grupo porque\nt\u00eam medo das disciplinas pr\u00e1ticas nomeadamente, Matem\u00e1tica, F\u00edsica e Qu\u00edmica. O\ncurso das humanidades que temos dar\u00e1 a possiblidade de especializa\u00e7\u00e3o em\nSociologia, Antropologia, Hist\u00f3ria, Ci\u00eancias Pol\u00edticas e o indiv\u00edduo que sai da\nuniversidade com esta forma\u00e7\u00e3o poder\u00e1 ir para a administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica, trabalhar no setor privado, fazer jornalismo,\nexercer a doc\u00eancia etc. porque tem uma prepara\u00e7\u00e3o ampla e muito mais sustent\u00e1vel. Se notarem, o que\ntemos feito foi mais uma abertura de \u00e1reas, n\u00e3o de cursos propriamente dito\u201d, referiu.<\/p>\n\n\n\n Sustentou ainda que uma\ndas maiores apostas da UAC ser\u00e1 trabalhar para que os diplomas que sairem\ndaquela institui\u00e7\u00e3o superior p\u00fablica de ensino sejam reconhecidos a n\u00edvel\nexterno.<\/p>\n\n\n\n Lamentou, contudo, o fato de\na Universidade n\u00e3o possuir ainda uma base de dados de pessoas vocacionadas para\nlecionar na academia. Segundo Fode Man\u00e9, uma parceria com outras institui\u00e7\u00f5es\nser\u00e1 fundamental para a concretiza\u00e7\u00e3o desses planos, por isso \u00e9 que a universidade\nresumiu as suas apostas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, \u00e0 liga\u00e7\u00e3o com a comunidade e coopera\u00e7\u00e3o,\n\u201cenquanto pilares importantes\u201d.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Por: Assana Samb\u00fa\/Filomeno Samb\u00fa<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [ENTREVISTA] O Professor Doutor Fod\u00e9 Abulai Man\u00e9, Reitor da Universidade Am\u00edlcar Cabral, disse que aos olhos da universidade que dirige,…<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":19367,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6,18,16],"tags":[],"class_list":["post-19368","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-inicio","category-entrevista","category-sociedade","wpcat-6-id","wpcat-18-id","wpcat-16-id"],"yoast_head":"\n