A embaixadora da Uni\u00e3o Europeia, S\u00f3nia Neto, defendeu hoje que apostar na investiga\u00e7\u00e3o \u00e9 promover a economia da Guin\u00e9-Bissau, porque \u201ca educa\u00e7\u00e3o \u00e9 o motor e a base que move qualquer sociedade\u201d.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
S\u00f3nia Neto frisou que investir no ensino superior \u00e9 apostar no crescimento pessoal e no aumento de compet\u00eancias profissionais dos jovens guineenses que constituem o motor de desenvolvimento do pa\u00eds, bem como na cria\u00e7\u00e3o de respostas e oportunidades de resolu\u00e7\u00e3o de problem\u00e1ticas relevantes \u00e0 sociedade.<\/p>\n\n\n\n
S\u00f3nia Neto falava durante a apresenta\u00e7\u00e3o do \u201cEstudo Diagn\u00f3stico do Ensino Superior e Investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica: Oportunidades e recomenda\u00e7\u00f5es\u201d, elaborado pela Funda\u00e7\u00e3o F\u00e9 e Coopera\u00e7\u00e3o (FEC) e financiado pela Uni\u00e3o Europeia, o primeiro estudo do g\u00e9nero realizado no pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
S\u00f4nia Neto concluiu que o ensino superior na Guin\u00e9-Bissau n\u00e3o contribui para o desenvolvimento e redu\u00e7\u00e3o da pobreza, porque a oferta de estabelecimentos de ensino superior na Guin\u00e9-Bissau est\u00e1 quase toda concentrada em Bissau e os cursos disponibilizados n\u00e3o contribuem para os objetivos de desenvolvimento e redu\u00e7\u00e3o da pobreza.<\/p>\n\n\n\n
Segundo o estudo, a rede de ensino superior \u201ctem uma distribui\u00e7\u00e3o territorial fortemente assim\u00e9trica\u201d e \u201cevidencia consequ\u00eancias ao n\u00edvel da equidade do sistema pois as despesas que a situa\u00e7\u00e3o de deslocado implica s\u00e3o determinantes para o acesso ao ensino superior e para o crescimento do setor\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Os dados referem que quase 55% das institui\u00e7\u00f5es do ensino superior est\u00e3o localizadas na regi\u00e3o de Bissau e que apenas a regi\u00e3o de Tombali n\u00e3o tem um estabelecimento de ensino superior.<\/p>\n\n\n\n
Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 oferta formativa, 18 estabelecimentos oferecem licenciaturas, mas apenas cinco s\u00e3o institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas.<\/p>\n\n\n\n
O estudo mostrou tamb\u00e9m que o n\u00famero de alunos a frequentar o ensino superior no presente ano letivo \u00e9 de 17.025 estudantes, o que representa um aumento de 31,1% em rela\u00e7\u00e3o ao ano letivo anterior, n\u00famero que ultrapassa largamente os 15.000 previstos at\u00e9 2025.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA regi\u00e3o de Biombo tem cinco institui\u00e7\u00f5es de ensino superior, Oio tem tr\u00eas em Farim, Bissor\u00e3 e Mansoa. Bafat\u00e1, Bolama, Qu\u00ednara e Gab\u00fa t\u00eam apenas uma institui\u00e7\u00e3o de ensino superior cada\u201d, frisa o estudo.<\/p>\n\n\n\n
O documento aponta que os cursos cient\u00edficos e tecnol\u00f3gicos representam apenas 11% da oferta total, existindo apenas um curso ligado \u00e0 transforma\u00e7\u00e3o de produtos agr\u00edcolas, um curso ligado \u00e0 pesca e um curso ligado \u00e0 ind\u00fastria extrativa, testemunhando a dificuldade da economia guineense na transforma\u00e7\u00e3o dos seus recursos naturais.<\/p>\n\n\n\n
Na sua declara\u00e7\u00e3o, a embaixadora S\u00f3nia Neto enfatizou que a Uni\u00e3o Europeia tem investido o seu financiamento para a melhoria da qualidade de educa\u00e7\u00e3o, mobilidade dos docentes e estudantes e refor\u00e7o da coopera\u00e7\u00e3o em mat\u00e9ria de investiga\u00e7\u00e3o, bem como na educa\u00e7\u00e3o inclusiva.<\/p>\n\n\n\n
E que usar\u00e3o a sua influ\u00eancia para que a educa\u00e7\u00e3o seja priorit\u00e1ria em termos do investimento publico, porque sem a educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o h\u00e1 inova\u00e7\u00e3o, n\u00e3o h\u00e1 a capacidade de criar novos empregos nem espa\u00e7os que promovam a inova\u00e7\u00e3o e o desenvolvimento econ\u00f3mico. E n\u00e3o h\u00e1 cidad\u00e3os informados e comprometidos com o progresso sustent\u00e1vel das suas comunidades e do seu pa\u00eds. <\/p>\n\n\n\n
Por seu lado o diretor da Escola Superior da Educa\u00e7\u00e3o, Eug\u00e9nio N\u00b4Luta reconheceu que as institui\u00e7\u00f5es do ensino superior continuam a carecer de recursos humanos especializados e de incentivos para investiga\u00e7\u00f5es e, consequentemente, as suas publica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
Para o diretor da Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o, o presente estudo vai permitir\u00a0ao\u00a0governo\u00a0adotar novas pol\u00edticas de interven\u00e7\u00e3o no dom\u00ednio do ensino superior.<\/p>\n\n\n\n
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Por Epifania Mendon\u00e7a<\/p>\n\n\n\n
Foto: E.M<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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