O ministro de Educa\u00e7\u00e3o Nacional, Ensino Superior e Investiga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica, Herry Mane, diz que o ano letivo 2024\/2025 ser\u00e1 muito desafiador, colocando perante os atores envolvidos nas tarefas de educa\u00e7\u00e3o a obrigatoriedade de coopera\u00e7\u00e3o entre si na busca de solu\u00e7\u00f5es plaus\u00edveis e consensuais para in\u00fameros problemas que travam o normal funcionamento do sistema educativo guineense. <\/p>\n\n\n\n
O desafio foi lan\u00e7ado esta quarta-feira, 18 de setembro de 2024, na abertura do ano letivo 2024\/2025 sob o lema \u201cAcesso para todas as crian\u00e7as e Adultos a uma aprendizagem inclusiva e de qualidade\u201d, na qual disse que o ano letivo que ora se inicia estar\u00e1 carregado de simbolismo e entrar\u00e1 na hist\u00f3ria pela import\u00e2ncia e complexibilidade da agenda que pretendem implementar. <\/p>\n\n\n\n
O governante defendeu no seu discurso que o objetivo do governo \u00e9 construir uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade onde todos tenham igualdade e oportunidades na constru\u00e7\u00e3o do seu futuro.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA prepara\u00e7\u00e3o e o in\u00edcio do ano letivo \u00e9 um momento crucial e de grande import\u00e2ncia com um conjunto de atividades que o minist\u00e9rio da educa\u00e7\u00e3o nacional leva a cabo em cada ano, que permitem estruturar e edificar os pilares que servir\u00e3o de suporte a materializa\u00e7\u00e3o das atividades planificadas\u201d disse.<\/p>\n\n\n\n
O titular da pasta do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o Nacional, Ensino Superior e Investiga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica defendeu que \u00e9 imprescind\u00edvel a harmoniza\u00e7\u00e3o curricular no espa\u00e7o da UEMOA, garantindo uma educa\u00e7\u00e3o de qualidades para os alunos, tendo prometido trabalhar arduamente com os parceiros internacionais para alargar a cantina escolar para mais escolas e sobretudo para as zonas rurais.<\/p>\n\n\n\n
Por sua vez, a Presidente Da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional das Associa\u00e7\u00f5es Estudantis da Guin\u00e9-Bissau (CONAEGUIB), Ros\u00e1lia Djedjo, apontou a necessidade de o minist\u00e9rio da educa\u00e7\u00e3o direcionar as suas ac\u00e7\u00f5es neste ano letivo 2024\/2025 para responder aos indicadores de educa\u00e7\u00e3o inclusiva, formando os professores e que tenham materiais necess\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n
Apelou \u00e0 uni\u00e3o e ao di\u00e1logo entre todos os atores do setor educativo para que, em coletivo, possam enfrentar os desafios e construir uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade.<\/p>\n\n\n\n
Embora reconhe\u00e7a os desafios assumidos pelo minist\u00e9rio de Educa\u00e7\u00e3o Nacional ao experimentar o curr\u00edculo da Uni\u00e3o \u00c1fricana, Ros\u00e1lia Djedjo defendeu que \u00e9 crucial que sejam integrados no curr\u00edculo os valores nacionais, a hist\u00f3ria guineense e demais outros elementos importantes.<\/p>\n\n\n\n
A respons\u00e1vel das organiza\u00e7\u00f5es estudantis defendeu, no seu discurso, que \u00e9 imprescind\u00edvel que os direitos dos educadores sejam respeitados a fim de garantir melhores condi\u00e7\u00f5es do ensino guineense. <\/p>\n\n\n\n
Apontou a falta de professores nas escolas b\u00e1sicas e superiores como um dos pontos alarmantes no ensino guineense, para de seguida alertar que a falta de docentes n\u00e3o s\u00f3 compromete a qualidade do ensino assim como limita as oportunidades de aprendizagem dos jovens.<\/p>\n\n\n\n
Ros\u00e1lia Djedju alertou ao governo no sentido de tomar medidas imediatas para resolver a quest\u00e3o da falta de professores nas escolas, garantindo que cada unidade tenha profissionais qualificados e dedicados. <\/p>\n\n\n\n
A presidente de CONAEGUIB defendeu tamb\u00e9m a necessidade de a Guin\u00e9-Bissau assumir o desafio da digitaliza\u00e7\u00e3o, a fim de permitir que os jovens se tornem homens preparados para o futuro, porque a tecnologia tornou-se um pilar da educa\u00e7\u00e3o moderna.<\/p>\n\n\n\n
Por: Carolina Djeme<\/p>\n\n\n\n
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