\u00c9 uma das frases mais conhecidas de Am\u00edlcar Cabral. Mais do que uma palavra de ordem, uma voz de comando aos camaradas, Cabral acreditava no poder da educa\u00e7\u00e3o como porta aberta ao conhecimento e este \u00faltimo como chave de sucesso de todo o processo revolucion\u00e1rio \u00e0 semelhan\u00e7a da luta de liberta\u00e7\u00e3o nacional. <\/p>\n\n\n\n
A liga\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica era um pressuposto essencial para transformar a realidade concreta da luta e p\u00f3s-luta, isto \u00e9, a constru\u00e7\u00e3o da na\u00e7\u00e3o. Fiel a esse princ\u00edpio, Cabral ensaiou as bases de um paradigma educacional novo, contr\u00e1rio ao sistema educativo colonial, restritivo e seletivo..<\/p>\n\n\n\n
“Ensinar os que n\u00e3o sabem” tomou a forma de um imperativo no processo da condu\u00e7\u00e3o da luta armada que n\u00e3o podia se limitar aos sentimentos, \u00e0s emo\u00e7\u00f5es ou \u00e0 magia.<\/p>\n\n\n\n
Para Cabral, o conhecimento \u00e9 um aliado da revolu\u00e7\u00e3o e para isso, um vai e vem entre a teoria e pr\u00e1tica se impunha. A este respeito, ele disse:<\/p>\n\n\n\n
\u201cSe \u00e9 verdade que uma revolu\u00e7\u00e3o pode falhar mesmo alimentada por teorias perfeitamente <\/p>\n\n\n\n
concebidas, ainda ningu\u00e9m realizou uma revolu\u00e7\u00e3o vitoriosa sem teoria revolucion\u00e1ria\u201d (Cabral, <\/p>\n\n\n\n
1974a, p. 41). Esta posi\u00e7\u00e3o clara vai marcar toda trajet\u00f3ria de Cabral e da pr\u00f3pria luta de libera\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n
Ao dissertar sobre o que chamou de arma da teoria (que o Ilustre M\u00e1rio Pinto de Andrade escolher\u00e1 postumamente como t\u00edtulo da obra base do pensamento de Cabral), o l\u00edder da revolu\u00e7\u00e3o encarava o conhecimento como oxig\u00e9nio que ningu\u00e9m pudesse dispensar. Os quadros do partido, os comandantes, os comiss\u00e1rios pol\u00edticos, os jovens recrutas nas fileiras, todos tinham a obriga\u00e7\u00e3o de aprender, aprender continuamente!<\/p>\n\n\n\n
Aprender para melhor entendimento dos instrumentos (as armas por exemplo) da luta em constante evolu\u00e7\u00e3o. Nenhuma magia podia isentar o dever de aprender mais. A cria\u00e7\u00e3o da Escola Piloto em Conacri, em dezembro de 1964 ser\u00e1 seguida de v\u00e1rias iniciativas de cria\u00e7\u00e3o de escolas nas zonas libertadas. O objectivo era o mesmo: democratizar o sistema educativo e levar conhecimento \u00e0 popula\u00e7\u00e3o. A forma\u00e7\u00e3o de formadores permitia massificar o sistema, gradualmente.<\/p>\n\n\n\n
Aquele que ser\u00e1 apelidado de Pedagogo da Revolu\u00e7\u00e3o por Paulo Freire, Cabral sabia que tinha ideias, conhecimentos na cabe\u00e7a mas n\u00e3o perdia oportunidade de testar esses conhecimentos, essas ideias no pr\u00f3prio processo da luta, em conversas, reuni\u00f5es, discuss\u00f5es aturadas com jovens, na sua maioria sem m\u00ednima instru\u00e7\u00e3o escolar. <\/p>\n\n\n\n
Nos seus apontamentos, o pedagogo militante brasileiro Paulo Freire partilha a testemunha da sua companhia com Cabral por diferentes cantos:<\/p>\n\n\n\n
\u201cAm\u00edlcar conversava, avaliava o processo de luta, e em certo momento disse: \u201cEu preciso retirar duzentos de voc\u00eas da frente da luta, para mandar para outra frente de luta. Eu preciso de duzentos de voc\u00eas para mandar para Conacri, para Instituto de Capacita\u00e7\u00e3o, para capacitar os duzentos e depois traz\u00ea-los para o interior do pa\u00eds para as zonas libertadas, no sentido de trabalhar como professores\u201d.<\/p>\n\n\n\n
E a\u00ed o jovem olha para mim e diz, vejam como \u00e9 um racioc\u00ednio assim muito imediato. Muito parecido <\/p>\n\n\n\n
com milhares de racioc\u00ednios nossos no Brasil e na Am\u00e9rica Latina. Disse: \u201cComo \u00e9 que eu, que estava <\/p>\n\n\n\n
com um fuzil na m\u00e3o, vendo o meu companheiro cair morto junto de mim, os tugas matando a gente, como \u00e9 que eu podia naquela hora pensar que pudesse haver a possibilidade de duzentos de n\u00f3s sa\u00edrem da frente de luta para ir estudar. Ent\u00e3o a minha rea\u00e7\u00e3o foi a seguinte: Mas, camarada Am\u00edlcar, esse neg\u00f3cio de educa\u00e7\u00e3o fica para depois.”.<\/p>\n\n\n\n
Era a vers\u00e3o pr\u00e1tica de Cabral! Entre teoria e pr\u00e1tica est\u00e1 a educa\u00e7\u00e3o e a forma\u00e7\u00e3o. Se a luta de liberta\u00e7\u00e3o tinha como um imperativo a promo\u00e7\u00e3o do conhecimento, como justificar a sua terceiriza\u00e7\u00e3o hoje?<\/p>\n\n\n\n
Se a lideran\u00e7a da luta armada, sem meios suficientes, com escassos recursos humanos, tinha a consci\u00eancia que investir na educa\u00e7\u00e3o e nos conhecimentos era uma obriga\u00e7\u00e3o para o sucesso da luta e o lan\u00e7amento das bases da futura Rep\u00fablica, como entender hoje o desprezo e a hostilidade para tudo que \u00e9 conhecimento?<\/p>\n\n\n\n
Como explicar o abandono, o esquecimento do apelo ao fim da ignor\u00e2ncia dos povos atrav\u00e9s da frase”kilis ki sibi pa e sina kilis ki ka sibi”?<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Bissau, 20 de setembro de 2024<\/p>\n\n\n\n
Por: Armando Lona<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00c9 uma das frases mais conhecidas de Am\u00edlcar Cabral. Mais do que uma palavra de ordem, uma voz de comando…<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":49781,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[25],"tags":[],"class_list":["post-50097","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-opinioes","wpcat-25-id"],"yoast_head":"\n