{"id":58333,"date":"2026-07-26T15:05:47","date_gmt":"2026-07-26T15:05:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.odemocratagb.com\/?p=58333"},"modified":"2026-07-26T15:07:44","modified_gmt":"2026-07-26T15:07:44","slug":"ilha-de-canhabaque-preserva-seguranca-atraves-dos-valores-tradicionais-e-espirituais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.odemocratagb.com\/?p=58333","title":{"rendered":"ILHA DE CANHABAQUE PRESERVA SEGURAN\u00c7A ATRAV\u00c9S DOS VALORES TRADICIONAIS E ESPIRITUAIS"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A ilha de Canhabaque \u00e9 considerada uma das ilhas mais tradicionais e menos desenvolvidas do arquip\u00e9lago dos Bijag\u00f3s. As atividades mais comuns s\u00e3o o cultivo do arroz, a pesca e a explora\u00e7\u00e3o de moluscos e produtos florestais. Contudo, nos \u00faltimos tempos, a ilha tem registado, em maior escala, uma intensa ca\u00e7a aos roedores conhecidos localmente como \u201cdjinkindur\u201d, praticada por jovens e adolescentes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De acordo com os dados dispon\u00edveis, a ilha tem uma \u00e1rea de 111 quil\u00f3metros quadrados (43 milhas quadradas) e uma popula\u00e7\u00e3o de 2.478 habitantes (Censo de 2009), distribu\u00edda pelas aldeias de Ambuduco, Ampucute, Ancanhozinho, Indenazinho, Ancaguine, Ancatipe, Angaura, Indena Grande, Ga-Cote, Inore, Ambena, Bine, Inhoda, Idjoue, Eboco, Meneque, Ancanam, Anghudjiga, Anghumba e Antchurupe.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O povo desta ilha \u00e9 considerado um dos mais conservadores da cultura e tradi\u00e7\u00e3o dos Bijag\u00f3s, cuja sociedade \u00e9 matriarcal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O seman\u00e1rio O Democrata esteve nesta ilha e viveu de perto um pouco da sua realidade.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Em Canhabaque, tradicionalmente, cada tabanca conta com o seu r\u00e9gulo, mas o r\u00e9gulo principal fica na tabanca de Inhoda. A aldeia \u00e9 reconhecida como a primeira tabanca onde t\u00eam in\u00edcio todas as importantes cerim\u00f3nias tradicionais.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nesta ilha, os conflitos relacionados com a posse de terras s\u00e3o raros, assim como roubos, agress\u00f5es f\u00edsicas ou outros crimes que impliquem derramamento de sangue, de acordo com as cren\u00e7as tradicionais e espirituais dos bijag\u00f3s de Canhabaque.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se um dos membros da comunidade cometer um desses crimes, enfrenta consequ\u00eancias. O infrator \u00e9 obrigado a realizar a cerim\u00f3nia de \u201cr\u00f3nia\u201d na baloba, um lugar sagrado onde s\u00e3o realizados rituais e cerim\u00f3nias tradicionais. Nesse local, \u00e9 sacrificado gado para expia\u00e7\u00e3o dos erros cometidos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sem posto policial, a ilha disp\u00f5e de um transporte regular que liga Canhabaque a Bubaque duas vezes por semana, ao custo de 1.000 francos CFA.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Em termos de eletricidade, a ilha n\u00e3o disp\u00f5e de rede p\u00fablica. As popula\u00e7\u00f5es recorrem a pain\u00e9is solares e \u00e0 ilumina\u00e7\u00e3o p\u00fablica alimentada por energia solar em algumas tabancas, gra\u00e7as ao apoio de organiza\u00e7\u00f5es que atuam nessas localidades.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A ilha possui um centro de sa\u00fade do tipo C, que cobre as 20 localidades que comp\u00f5em a \u00e1rea sanit\u00e1ria de Canhabaque. Apesar de contar com mais de sete institui\u00e7\u00f5es escolares, entre as quais quatro p\u00fablicas e tr\u00eas privadas, disp\u00f5e de apenas um liceu, que funciona at\u00e9 ao 9.\u00ba ano de escolaridade. A insufici\u00eancia de professores obriga muitos alunos a deixarem os seus lares para prosseguirem os estudos em Bubaque ou Bissau.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A estrutura dos pavilh\u00f5es do liceu encontra-se em estado de degrada\u00e7\u00e3o. A institui\u00e7\u00e3o tem 13 professores, dos quais apenas um \u00e9 efetivo, cinco s\u00e3o novos ingressos e os restantes contratados. Conta ainda com quatro funcion\u00e1rios de limpeza contratados pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o Nacional, Ensino Superior e Investiga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/www.odemocratagb.com\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/WhatsApp-Image-2026-07-15-at-08.46.21-1.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/www.odemocratagb.com\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/WhatsApp-Image-2026-07-15-at-08.46.21-1-1024x768.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-58335\" srcset=\"https:\/\/www.odemocratagb.com\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/WhatsApp-Image-2026-07-15-at-08.46.21-1-1024x768.jpeg 1024w, https:\/\/www.odemocratagb.com\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/WhatsApp-Image-2026-07-15-at-08.46.21-1-300x225.jpeg 300w, https:\/\/www.odemocratagb.com\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/WhatsApp-Image-2026-07-15-at-08.46.21-1-768x576.jpeg 768w, https:\/\/www.odemocratagb.com\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/WhatsApp-Image-2026-07-15-at-08.46.21-1-1230x922.jpeg 1230w, https:\/\/www.odemocratagb.com\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/WhatsApp-Image-2026-07-15-at-08.46.21-1-480x360.jpeg 480w, https:\/\/www.odemocratagb.com\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/WhatsApp-Image-2026-07-15-at-08.46.21-1.jpeg 1287w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">As matr\u00edculas e mensalidades variam entre 1.000 e 2.500 francos CFA, o que tem permitido o funcionamento regular da escola em regime de autogest\u00e3o e em dois turnos. Apesar de dispor de \u00e1gua pot\u00e1vel, o liceu enfrenta a falta de eletricidade. Quest\u00f5es administrativas, como a emiss\u00e3o de recibos e declara\u00e7\u00f5es, s\u00e3o feitas manualmente e enviadas para Bubaque para digitaliza\u00e7\u00e3o e impress\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Interpelado pela equipa do jornal O Democrata, o diretor da Escola do Ensino B\u00e1sico Esperan\u00e7a de Canhabaque, Marito Fernandes, explicou que a escola foi constru\u00edda em 2005 gra\u00e7as a uma parceria entre a comunidade e um cidad\u00e3o coreano.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Inicialmente, a escola funcionava do pr\u00e9-escolar ao 4.\u00ba ano. Anos mais tarde, foram introduzidos outros n\u00edveis de ensino. Dados estat\u00edsticos indicam que, desde a sua constru\u00e7\u00e3o em 2005, o estabelecimento nunca recebeu obras de manuten\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, enfrenta falta de professores para os 7.\u00ba e 9.\u00ba anos, sobretudo nas disciplinas de F\u00edsica e Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Marito Fernandes denunciou que a dire\u00e7\u00e3o registou um n\u00famero significativo de crian\u00e7as sem registo de nascimento nem Bilhete de Identidade. Ainda assim, para garantir a inclus\u00e3o, a dire\u00e7\u00e3o sub-regional autorizou a matr\u00edcula dessas crian\u00e7as, contribuindo para reduzir o n\u00famero de menores fora do sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cQueremos implementar o 10.\u00ba ano no ano letivo 2026\/2027. J\u00e1 temos uma turma que pretendemos utilizar para introduzir esse n\u00edvel. Neste momento, a escola funciona desde o jardim de inf\u00e2ncia at\u00e9 ao 9.\u00ba ano. Um dos maiores constrangimentos \u00e9 a falta de professores. Se tiv\u00e9ssemos professores suficientes, continuar\u00edamos a expandir os n\u00edveis de ensino, distribuindo os alunos por diferentes turnos. Desde a sua cria\u00e7\u00e3o, a escola tem enfrentado dificuldades devido \u00e0 escassez de docentes\u201d, lamentou.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O diretor da Escola do Ensino B\u00e1sico Esperan\u00e7a de Canhabaque afirmou ainda que, devido \u00e0 insufici\u00eancia de professores, alguns docentes lecionam disciplinas fora da sua \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o, nomeadamente Biologia e Educa\u00e7\u00e3o Visual.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Relativamente ao fluxo escolar, Marito Fernandes revelou que houve uma ades\u00e3o significativa de alunos neste ano letivo, em compara\u00e7\u00e3o com os anos anteriores.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cTivemos uma m\u00e9dia de duzentos alunos e quatro auxiliares de servi\u00e7os gerais pagos pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o Nacional, Ensino Superior e Investiga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica\u201d, sublinhou, acrescentando que a cantina escolar tem funcionado regularmente e que os g\u00e9neros aliment\u00edcios s\u00e3o fornecidos com base em relat\u00f3rios de gest\u00e3o dos per\u00edodos anteriores.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Segundo Marito Fernandes, a comunidade de Canhabaque enfrenta v\u00e1rias dificuldades, destacando-se o acompanhamento das crian\u00e7as pelos pais no percurso escolar. Segundo ele, trata-se de um problema comum no pa\u00eds, uma vez que muitos encarregados de educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o acompanham a evolu\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica e&nbsp;comportamental dos seus filhos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cH\u00e1 pais que nem sequer sabem como o filho vai \u00e0 escola ou qual \u00e9 o seu comportamento. A aus\u00eancia dos pais na vida escolar dos filhos \u00e9 considerada um fator negativo para o desenvolvimento escolar e social das crian\u00e7as. Estudos mostram que, quando os respons\u00e1veis n\u00e3o participam das decis\u00f5es e atividades&nbsp;escolares, as crian\u00e7as podem enfrentar dificuldades de aprendizagem, menor motiva\u00e7\u00e3o e at\u00e9 abandono escolar\u201d, advertiu.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">As condi\u00e7\u00f5es socioecon\u00f3micas, as preocupa\u00e7\u00f5es com o trabalho e os custos, os problemas familiares (div\u00f3rcio, separa\u00e7\u00e3o e conflitos), bem como as dificuldades de aprendizagem ou a falta de interesse dos alunos, s\u00e3o apontados como alguns dos fatores que contribuem para o afastamento dos pais da vida escolar dos filhos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Segundo Marito Fernandes, esses desafios podem ser enfrentados com um trabalho consistente e eficaz, porque, \u201cal\u00e9m de levar ao abandono escolar, que limita oportunidades de forma\u00e7\u00e3o, emprego e cidadania, a aus\u00eancia de acompanhamento tamb\u00e9m aumenta o risco de exclus\u00e3o social e de problemas de sa\u00fade mental\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No setor da sa\u00fade, Marito Fernandes tra\u00e7ou um quadro cr\u00edtico da situa\u00e7\u00e3o sanit\u00e1ria local e afirmou que o centro de sa\u00fade enfrenta grandes desafios para responder \u00e0s necessidades da popula\u00e7\u00e3o, atendendo \u00e0s especificidades da ilha e \u00e0s limita\u00e7\u00f5es existentes em quase todos os setores, sobretudo nas emerg\u00eancias e evacua\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cN\u00e3o h\u00e1 meios de evacua\u00e7\u00e3o adequados nem permanentes. Sempre que surge uma necessidade, comunica-se a Bubaque para verificar a disponibilidade de uma embarca\u00e7\u00e3o\u201d, explicou.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Canhabaque \u00e9 uma das ilhas que integram o Parque Nacional Marinho Jo\u00e3o Vieira e Poil\u00e3o. Apesar de o povo bijag\u00f3 ser reconhecido pelo seu conservadorismo cultural, Marito Fernandes, natural da ilha, classificou como \u201cexcelentes\u201d as rela\u00e7\u00f5es entre as comunidades e as entidades fiscalizadoras, salientando que todos participam na prote\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio e partilham o mesmo objetivo: \u201csalvar a ilha e garantir a sua sobreviv\u00eancia\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a><\/a><strong>Por: Epifania Fernandes<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A ilha de Canhabaque \u00e9 considerada uma das ilhas mais tradicionais e menos desenvolvidas do arquip\u00e9lago dos Bijag\u00f3s. 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