O Fundo das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Inf\u00e2ncia (UNICEF) alertou ontem (ter\u00e7a-feira), 28 de junho, que com base nas tend\u00eancias atuais, 69 milh\u00f5es de crian\u00e7as v\u00e3o morrer de causas que poderiam, na sua maioria, ser evitadas, 167 milh\u00f5es de crian\u00e7as v\u00e3o viver na pobreza e 750 milh\u00f5es de mulheres ter\u00e3o sido casadas enquanto crian\u00e7as at\u00e9 2030.<\/p>\n
Data definida como meta para a concretiza\u00e7\u00e3o dos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel, a menos que o mundo se concentre mais sobre a problem\u00e1tica das crian\u00e7as mais desfavorecidas, indica o relat\u00f3rio daquela ag\u00eancia da ONU, divulgado na ter\u00e7a-feira.<\/p>\n
Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 Situa\u00e7\u00e3o Mundial da Inf\u00e2ncia, relat\u00f3rio anual de refer\u00eancia da UNICEF faz um retrato \u201cduro\u201d sobre o que pode acontecer com as crian\u00e7as pobres se os governos, os doadores, as empresas e as organiza\u00e7\u00f5es internacionais n\u00e3o acelerarem esfor\u00e7os para responder \u00e0s suas necessidades.
\n\u201cNegar a centenas de milh\u00f5es de crian\u00e7as uma oportunidade justa na vida prejudica mais o seu futuro, pois ao se alimentar ciclos inter geracionais de vantagem, coloca-se em perigo o futuro das suas sociedades, disse Anthony Lake, Diretor Executivo da UNICEF.
\n\u201cMas temos uma op\u00e7\u00e3o: investir nestas crian\u00e7as agora ou permitir que o mundo se torne ainda mais desigual e dividido\u201d, acrescenta.
\nO relat\u00f3rio destaca que foram feitos progressos significativos no que diz respeito \u00e0 sobreviv\u00eancia das crian\u00e7as, levando as crian\u00e7as para a escola e tirando pessoas da pobreza.<\/p>\n
O relat\u00f3rio sublinha ainda que taxas de mortalidade em menores de cinco anos foram reduzidas para menos de metade desde 1990, as meninas e rapazes frequentam a escola prim\u00e1ria em igual n\u00famero em 129 pa\u00edses, e o n\u00famero de pessoas que vivem na pobreza extrema \u00e9 quase metade do que era nos anos 90.<\/p>\n
Progresso que o pr\u00f3prio relat\u00f3rio diz n\u00e3o tem sido equilibrado e nem justo, porque as crian\u00e7as mais pobres t\u00eam duas vezes mais probabilidades de morrer antes dos cinco anos e de sofrer de subnutri\u00e7\u00e3o cr\u00f3nica do que as crian\u00e7as mais ricas.
\n\u201cEm grande parte do sul da \u00c1sia e da \u00c1frica subshariana, as crian\u00e7as nascidas de m\u00e3es n\u00e3o escolarizadas t\u00eam 3 vezes mais probabilidades de morrer antes dos 5 anos do que as crian\u00e7as de m\u00e3es que frequentaram o ensino secund\u00e1rio. E as raparigas das fam\u00edlias mais pobres t\u00eam duas vezes mais probabilidades de casar na inf\u00e2ncia do que as de fam\u00edlias mais ricas\u201d, detalha o relat\u00f3rio.<\/p>\n
O documento apresenta ainda dados que indicam que investir nas crian\u00e7as mais vulner\u00e1veis pode produzir benef\u00edcios imediatos e a longo prazo. Os subs\u00eddios em dinheiro, por exemplo, demonstraram contribuir para que as crian\u00e7as permane\u00e7am mais tempo na escola e para que prossigam a sua escolaridade para n\u00edveis superiores de ensino.<\/p>\n
Em m\u00e9dia, cada ano adicional de escolaridade que uma crian\u00e7a frequenta traduz-se por um aumento de cerca de 10 por cento dos rendimentos que aufere na idade adulta. Em m\u00e9dia por cada ano adicional de escolaridade que os jovens de um pa\u00eds completam as taxas de pobreza desse pa\u00eds diminuem cerca de 9 por cento.<\/p>\n
As desigualdades n\u00e3o s\u00e3o inevit\u00e1veis nem intranspon\u00edveis, defende o relat\u00f3rio. Melhores dados sobre as crian\u00e7as mais vulner\u00e1veis, solu\u00e7\u00f5es integradas para os desafios que as crian\u00e7as enfrentam, formas inovadoras para responder a problemas antigos, investimentos mais equitativos e um maior envolvimento por parte das comunidades \u2013 s\u00e3o medidas que podem ajudar a esbater as desigualdades para as crian\u00e7as.<\/p>\n
Apesar da educa\u00e7\u00e3o desempenhar um papel crucial na igualdade de oportunidades para as crian\u00e7as, o n\u00famero de crian\u00e7as que n\u00e3o frequentam a escola aumentou desde 2011, e uma parcela significativa das que est\u00e3o na escola n\u00e3o est\u00e3o a aprender.
\nAtualmente, cerca de 124 milh\u00f5es de crian\u00e7as n\u00e3o frequentam o ensino prim\u00e1rio ou o primeiro ciclo do secund\u00e1rio e quase 2 em cada 5 que terminam o ensino prim\u00e1rio n\u00e3o aprenderam a ler, escrever ou a fazer opera\u00e7\u00f5es aritm\u00e9ticas simples.<\/p>\n
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Por: Filomeno Samb\u00fa<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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