O Ministério da Educação Nacional organizou no dia 19 do corrente mês, um ateliê de Restituição dos Grupos Temáticos que definiram as estratégias para a resolução dos problemas do sector Educativo identificados, no quadro do estudo de diagnóstico, no âmbito da elaboração do Plano decenal para a Educação.
Os grandes domínios tratados nesta primeira fase centram-se na Qualidade, Equidade e Acesso, Gestão e Pilotagem do Sistema Educativo.
Os sub-setores cobertos também nesta primeira etapa são a Pré-escolar, o Ensino Básico, o Ensino Secundário e o Ensino Superior. A Alfabetização e o Ensino Técnico serão objetos de abordagem numa segunda fase.
As estratégias identificadas pelos grupos temáticos após validadas serão partilhadas com a equipa técnica de consultores do Polo de Dakar, que assistem o Ministério na elaboração do Plano Decenal.
A ocasião serviu para a Ministra da Educação Nacional, Maria Odete Costa Semedo afirmar, que este exercício é aquilo lhes vai dar o chão para poderem pôr de pé o sistema educativo, pois, há vários aspetos que já tinham sido diagnosticados.
De acordo com a Ministra, neste momento, vários grupos de trabalho que incluem os parceiros do Ministério da Educação Nacional estão a ver com “olhos de lupa”, qual é a verdadeira situação do Sistema Educativa no país. Para que de uma forma coordenada, termos resultados satisfatórios.
“ Não se pode trabalhar sem um plano, assim como chamar investidores ou assistentes técnicos, sem tiver no papel ponto da situação de Educação. Sem um plano das nossas urgências e as prioridades, ninguém vai poder nos ajudar. Portanto, o que querermos fazer é que os nossos parceiros entendam onde e como ajudar”, Disse.
Costa Semedo realçou que a qualidade começa na pré-escolar, porque se não organizarmos nesta subsistema, estaremos a brincar quando falarmos da qualidade, porque é de pequenino que se torce o pepino. Exemplificou, que se a uma menina ou o menino, for para a primeira classe já com a motricidade trabalhada, com os pré-requisitos da contagem trabalhado, com a socialização feita, teremos meio caminho andado. Portanto, a nossa estratégia de qualidade, tem que se começar na pequena infância.
De acordo com ela, de uns anos atrás, extinguiram de tudo o que significa a base, a sustentabilidade do sistema educativa, concretamente as comissões de estudo e coordenadores de disciplinas. Esclarecendo, que este ano resgataram de novo todos esses elementos, como sendo o complemento da educação.
A terminar, lembrou que a ausência dos alunos na escola tem muito a ver com a estrutura da família. No entanto, devemos resgatar esse valor tão importante na educação.
Por sua vez, Mamadú Saliu Djassi, Coordenador-geral do Grupo de Trabalho esclareceu que a elaboração da carta de política educativa é um compromisso do Governo para cumprimento do seu programa. Portanto, o encontro de quatro sessões de trabalho vem trazendo esses resultados.
Conforme Saliu Djassi, essa fase do plano, exige envolvimento dos parceiros técnicos e financeiros do Ministério da Educação Nacional, assim como outros que fazem parte da mesma instituição. Esclarecendo, que este trabalho é fruto de quatro sessões separadas de agrupamento e periódicos nos Ministérios com grupos técnicos, para obtenção dos resultados.
Mais adiante, frisou que terão outras formações, pois que esta é de partilha de ideias, trocas de opiniões, para mais tarde dar formações aos técnicos, para quando haja um plano que tenham competências para o fazer.
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Gabinete de Assessoria
Ministério da Educação Nacional
Elci Pereira Dias
